有效推展水域安全教育有感.......
6 月19日請了休假，開了3個多小時的車，由花蓮來到了台東，幫紅十字總會房老大前來台東大學講解『學校如何有效推展水域安全教育』的專題報告，這是教育部專案委託玄奘大學設計辦理「98年學生游泳能力121計畫－水域安全救生說明會」，分北中南東四場次，東部場次在台東大學體育系大樓，參加人員為花東兩縣轄內的大學、高中、國中小學之學校體育老師或相關人員。
受長官之託且代表紅十字總會，因為還有其他單位的講師，所以不能漏氣，為了了解教育部的「98年學生游泳能力121計畫－水域安全救生說明會」，上網搜集資料，準備上課講演方向，及學校方面可能的需求等等，首先是：
學生游泳能力121計畫
每年 5-9 月溺水事件頻傳，造成各級學校學童不幸意外傷亡，教育部自93年起每年舉辦各項認識水域安全宣導活動，本（98）年特別委託桃園體大高俊雄教授、新竹教育大學林貴福教授及長榮大學王建台教授及玄奘大學團隊，辦理「98年教育部辦理學生游泳能力121計畫」。
98年教育部辦理學生游泳能力121計畫目標有三：
(1)實施游泳教學校數逐年成長10%
(2)學生溺水死亡人數逐年下降20%
(3)學生上游泳課人數逐年成長10%
其中，具體執行策略有三：
(1)強化水域安全－建置水域安全網、進行溺水事件分析、召開水域安全會報、製作安全教學影片、校園宣導及辦理水域安全救生說明會。
(2)增進游泳及自救能力計畫－進行97年度學校推動學生游泳能力調查及分析、游泳能力分級標準及教材教法修訂、游教師培訓計畫、游泳納入升學採計規劃。
(3)提昇游泳教學比例計畫－引進公私立游泳資源規劃、辦理游泳教學觀摩及研討、辦理引進公私立游泳資源說明會。
1.建置水域活動安全資料網
2.97年各級學校游泳能力調查
3.游泳能力分級公聽會
4.認識水域安全著色比賽
5.認識水域安全有獎徵答活動
6.游泳數位教材----動畫、海報等
7.公私立游泳資源調查
8.建立游泳專長師資人才資源庫
9.游泳教學教法研習會
10.游泳教學觀摩會
了解計畫內容後即構思當前學校在推展水域安全教育中最迫切的需求是什麼？從95年、96年本縣發生男女童落海事件，分別以仰漂獲救的案例中探討，推展游泳能力並不如先教導學童水中自救及如何防溺來的重要與迫切，並將花蓮縣支會每年六月間會派救生教練至各國小宣導水中自救與防溺教育、辦理暑期陸海空夏令營的成果向與會的學校代表報告與分享，尤其在偏遠地區如花東兩縣，花蓮縣有107間國小，只有7所國小有游泳池，學童的游泳幾乎都是在野溪或河邊土法鍊鋼學來的，由於缺乏水中安全與防溺知識，導致溺水事件不斷，而要學校如何去達到游泳教學成長10%及學生溺水死亡人數下降20%，這不是天方夜譚的故事嗎？
這個研習，真是教學相長，在準備之同時，我也真正發掘問題之所在，及計畫之不切實際，與今後在如何推展水域安全活動方面自己更精進，由於主辦單位把我改排在最後一堂課，沒有壓力下，輕鬆秀些紅會在這領域的活動，藉由溺水之案例，深入檢討與如何改進，達超過下課之時間。從上課的互動，我相信與會的學校代表應該會認同我的看法．．．．．
另外，覺得可惜的是主辦場地的東大體育系學生老師沒有人參加，主辦人員說是學校在期末考，沒法參加，或許他們知道我登上他們的地盤還引用了他們貴校發生多次學生溺水事件之案例，哈哈～巧合，我雖不是很出名的名人（有些除外，如總什麼長的．．．），但是在水域安全領域裡，我是很有自信的，尤其不會游泳的人落水時該怎麼辦？看到別人落水時又該怎麼辦？會游泳的人看到別人落水時應該怎麼辦？
救溺步驟：
一、考慮安全第一
二、評估現場環境
三、呼救，打119
四、找人求援
五、最好的救人方法是器材救生
溺水自救步驟：
一、大聲呼叫求救
二、冷靜沉著
三、評估現場環境
四、韻律呼吸—水母漂 仰漂
五、待援或靠岸（視環境及能力）
上完已4點多，一路上又開車回花蓮，到家華燈早已上了..................
以下是6月20日更生日報所統計的新聞，94～97年中溺水發生共53件，溺水的原因以戲水為最多佔27件，這不就是缺乏水中安全與防溺常識的結果嗎？
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